原標(biāo)題:留下一串摩斯密碼

小強(qiáng)留給家人的摩斯密碼
本報(bào)訊 桐鄉(xiāng)的小強(qiáng)是個(gè)高二學(xué)生。在學(xué)校,老師也挺喜歡他的,他成績(jī)不錯(cuò),為人樸實(shí)。
最近,他做了一件讓老師、同學(xué)、家長(zhǎng)都吃驚的事:他突然失蹤,又突然回來了。他出走時(shí),留下了一張寫了幾串密碼的紙。
小強(qiáng)是住校生,一般星期五下午放學(xué)回家,在家待到星期天下午返校。11月3日正好是星期天,按照規(guī)定,學(xué)校老師一點(diǎn)鐘開始點(diǎn)名,可見不到小強(qiáng)。
到了傍晚,父母到振東派出所報(bào)案。警方調(diào)查發(fā)現(xiàn),小強(qiáng)3日上午9點(diǎn)多上了公交車,9點(diǎn)50多分左右,他在桐鄉(xiāng)市客運(yùn)中心下車。
然后買了一張汽車票,10點(diǎn)多到了杭州。
小強(qiáng)出門時(shí),身上有張銀行卡,卡上有近1000元,警方調(diào)查發(fā)現(xiàn),這張卡在兩天前下午,被提取了800元現(xiàn)金。
破譯密碼
小強(qiáng)的父母在街上開了家小皮鞋作坊,辛苦賺錢,一心指望兒子能有個(gè)好出息。3日晚上,心力交瘁的父母回家。
在兒子房間里,電腦鍵盤上放著一張白紙,上面有些字母和數(shù)字,還有一些“.”“-”的符號(hào),他們趕緊跟老師聯(lián)系……
第二天一早,振東派出所民警陸益鋒接到學(xué)校電話,說他們發(fā)現(xiàn)了孩子留下一張紙,可能是一組摩斯密碼,紙上一部分是英文字母和數(shù)字,下面寫著一些數(shù)字和長(zhǎng)短不一的符號(hào),還有一段文字:“想知道我在哪兒?jiǎn)幔科平獍桑?rdquo;,“左邊是提示”。
“我們先破解,他上面寫的是化學(xué)的英文拼寫,chemistry ,會(huì)不會(huì)是跟化學(xué)元素周期表有關(guān)? ”老師說。
于是,學(xué)校老師們又去找了化學(xué)老師一起加入破譯工作。
到了中午,密碼破譯出來了:“可能是說,答案在成語詞典里”。老師問父母,你們家有沒有成語詞典?留守在家里的其他親戚果然在《成語詞典》封面夾層里找到了一封信。
信里這么寫著: “爸、媽,不用擔(dān)心,我會(huì)回來的。麻煩你們?nèi)W(xué)校那邊說一聲,只不過出去玩玩。另外,不用來找我,我討厭家里。你們講經(jīng)說道,煩么煩死了,我想去外面一個(gè)人過幾天。”
看到這封信,大家都松了口氣,“現(xiàn)在終于可以確定是他自己要出走的”,但緊接著,讓人揪心的事又出現(xiàn)了。
7日下午傍晚6點(diǎn)多鐘,一個(gè)戴眼鏡的瘦個(gè)男生在暮色中晃進(jìn)桐鄉(xiāng)一所高中。在課桌上擺上一本嶄新的《福爾摩斯探案集》,還有一張紙:我明天下午2點(diǎn)半之前回來。
“他回來了!”來自修的同學(xué)很快發(fā)現(xiàn)了這張紙條——同學(xué)們叫來了老師,大家都認(rèn)可,這是小強(qiáng)發(fā)出的密碼,表示自己回來了……
“我跟老師說,如果小孩子回來,最好不要處罰或者責(zé)罵,讓他不要背負(fù)很大壓力。也關(guān)照了小強(qiáng)的父母,對(duì)孩子的回來,就當(dāng)什么事也沒發(fā)生”,陸警官說。
是塊破案的好料
小強(qiáng)為什么要用密碼的方式來解釋自己的出走?
桐鄉(xiāng)振東派出所陸國雄所長(zhǎng)說,“我覺得小孩子會(huì)不會(huì)有想法,是不是他想引起重視,需要我們有耐心去讀懂他。”
桐鄉(xiāng)市公安局刑偵大隊(duì)的應(yīng)警官也拿到了那份摩斯密碼,他是文科生,看了下,就破譯出大概意思了,“這個(gè)摩斯密碼還是比較簡(jiǎn)單的,不是特別高端的那種。”
陸所長(zhǎng)說,找到小強(qiáng)后,同事們還說,要是小強(qiáng)想當(dāng)警察的話,可是塊破案的好料啊!
通訊員 陸國雄 記者 楊麗
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摩斯密碼:是一種時(shí)通時(shí)斷的信號(hào)代碼,這種信號(hào)代碼通過不同的排列順序來表達(dá)不同的英文字母、數(shù)字和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)等。由美國人摩爾斯(Samuel Finley Breese Morse)于1837年發(fā)明,為摩爾斯電報(bào)機(jī)的發(fā)明(1835年)提供了條件。